簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。

簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。

在學(xué)校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實施，并以此代替德育。

兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。

簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀(jì)律。

德育目標(biāo)是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。

學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機(jī)的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。

在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。

德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。

在道德（或價值）教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些？