康德認為，天才是可以通過后天訓練來獲得的。

伽達默爾認為，（）之間的一致性能夠幫助我們理解藝術作品在解釋學上的同一性。

羅蘭·巴特認為意指系統(tǒng)的主要類型有（）。

康德認為，天才就是給藝術提供（）的才能。

柏拉圖抓住了靈感現(xiàn)象的（）特征。

黑格爾認為，戲劇的情節(jié)產(chǎn)生于不同的（）之間的沖突。

席勒所說的感傷的詩屬于（）。

亞里士多德認為，詩比歷史更富有（）。

雅各布森認為，詩學的研究對象是（）。

《伊安篇》在柏拉圖的對話中屬于（）。