素質(zhì)教育試驗的效果具有滯后性、（）和遺漏性。

小目標(biāo)牽引也是學(xué)生樹立崇高正確的人生追求，實現(xiàn)自主（）的有效途徑。

法紀責(zé)任素質(zhì)，不僅是每個人在社會立足發(fā)展的（），也是社會正常運轉(zhuǎn)的（）。

素質(zhì)教育的重要目標(biāo)是（），使每一位受教育者的潛能都能得到充分地開發(fā)和發(fā)展。

現(xiàn)代思維在具體思維中應(yīng)當(dāng)注意在歸納中融入（）。

一個人的發(fā)展取決于和（）；離開了社區(qū)居民素質(zhì)的提高，學(xué)校青少年素質(zhì)的全面提高是不可能的。

健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。

素質(zhì)的（），要求學(xué)校的自然環(huán)境應(yīng)有利于受教育者的健康成長。

教育（）是教育興旺發(fā)達的永恒主題，是各級各類學(xué)校生存發(fā)展的生命線。

“（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修養(yǎng)、思想觀念等教育影響學(xué)生。