判斷題崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學生奮發(fā)向上的動力。
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注意集體利益的分割和個體利益的保障,是集體利益與個體利益之間的良性互動。
題型:判斷題
康德是動機論的代表人物,他認為的道德價值在于行為后果,無關意志。
題型:判斷題
依據(jù)何種標準進行道德評價,是道德評價能否順利進行的次要問題。
題型:判斷題
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項()
題型:多項選擇題
科學技術是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變人們多某種道德心理和道德行為。
題型:判斷題
良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責,表現(xiàn)出最復雜的活動機制。
題型:判斷題
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價,但在實際道德生活中往往是怎么樣的()
題型:多項選擇題
道德教育的內涵、本質與特征構成了道德教育研究的中心性內容。
題型:判斷題
下面有關道德理想的說法正確的是()
題型:多項選擇題
中國已經(jīng)進入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位,是社會倡導的主流道德規(guī)范。
題型:判斷題