A、合理安排，使幼兒園在井然有序的工作中不斷提高工作效率
B、勤儉辦園，充分利用園內(nèi)現(xiàn)有資源
C、充分利用家庭和社區(qū)教育資源
D、增強經(jīng)營意識，開發(fā)多種服務形式
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A、管理者要依靠制度走向民主管理程序
B、教師和保育員要加強配合
C、管理者要具備全心全意依靠教師辦學的民主管理思想
D、注意民主與集中相結合
A、管理者要依靠制度走向民主管理程序
B、教師和保育員要加強配合
C、園內(nèi)各部門和各類人員要做好整體的協(xié)調(diào)
D、協(xié)調(diào)家長、社區(qū)各方面的力量
A、深刻理解幼兒園的保教工作任務
B、增強為家長服務的意識
C、加強對教師管理
D、加強對幼兒管理
A、對人的管理
B、對空間的管理
C、對財、物的管理
D、對時間的管理
A、教育好幼兒既服務好家長
B、做好家庭教育指導工作
C、開展多種形式的教育服務
D、創(chuàng)造性運用幼兒園管理理論
最新試題
幼兒園內(nèi)部危機是指由社會因素形成，非教育或學校因素產(chǎn)生的危機。
在幼兒園公共危機發(fā)生之前，必須對可能出現(xiàn)的潛在危機進行預測和防范，是危機事件公關策劃最基本的原則。這屬于幼兒園公共危機處理原則的（）
幼兒園后勤工作人員的素質及工作狀況是幼兒園顯性課程的一部分，同樣起著育人的作用。
伴隨日常生活進行的，具有潛移默化特點的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活等，以下（）不是我國目前采用的三種設定監(jiān)護人的方式。
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應遵循“預防為輔”的基本要求。
幼兒園園長是幼兒園的法人。
幼兒園評估更應關注形成性評估，評估與指導相結合，關注評估對象今后的發(fā)展，為促進其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評估的（）原則。
幼兒園危機過后，檢討調(diào)查，對受傷害對象進行輔導，這屬于幼兒園公共危機的（）階段。
良好的社會支持、有力的政府監(jiān)管、細化的法律體系，這些都屬于幼兒園教育質量的（）。