A、管理者要依靠制度走向民主管理程序
B、教師和保育員要加強配合
C、管理者要具備全心全意依靠教師辦學的民主管理思想
D、注意民主與集中相結(jié)合
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A、管理者要依靠制度走向民主管理程序
B、教師和保育員要加強配合
C、園內(nèi)各部門和各類人員要做好整體的協(xié)調(diào)
D、協(xié)調(diào)家長、社區(qū)各方面的力量
A、深刻理解幼兒園的保教工作任務
B、增強為家長服務的意識
C、加強對教師管理
D、加強對幼兒管理
A、對人的管理
B、對空間的管理
C、對財、物的管理
D、對時間的管理
A、教育好幼兒既服務好家長
B、做好家庭教育指導工作
C、開展多種形式的教育服務
D、創(chuàng)造性運用幼兒園管理理論
A、更好了解幼兒教育、樹立幼兒教師職業(yè)榮譽感
B、理論學習應該是一個再創(chuàng)造的過程
C、有利于豐富知識，提高個人素質(zhì)
D、創(chuàng)造性運用幼兒園管理理論
最新試題
無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級領導部門直接任命。
兒童活動室、寢室、衛(wèi)生間、盥洗室、衣帽間屬于幼兒園功能房中的哪一種類型？（）
下列哪一項不是幼兒園后勤管理的特點？（）
在職培訓是指對已在崗的教師進行有組織、有計劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓可以分為崗前培訓、崗位培訓和調(diào)任培訓。
世界各國的學前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設施設備、機構(gòu)管理、機構(gòu)服務、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。
幼兒園的園風、班級管理的制度規(guī)范、教師的教育觀念和品德修養(yǎng)都會影響幼兒，以上屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理。
伴隨日常生活進行的，具有潛移默化特點的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
教育質(zhì)量強調(diào)教育必須適應并滿足國家、社會和教育對象的需要，并由此來規(guī)劃教育系統(tǒng)和教育問題，這屬于幼兒教育質(zhì)量觀中的（）
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應遵循“預防為輔”的基本要求。
幼兒園需要全體員工共同努力，靠長期持久的、細致認真的日常工作來樹立自身形象，在園所和大眾之間建立相互信任的關(guān)系。這屬于幼兒園公共關(guān)系管理的（）