A.強(qiáng)化學(xué)說
B.人格構(gòu)成學(xué)說
C.性心理的發(fā)展學(xué)說
D.神經(jīng)癥的心理病理學(xué)說
E.潛意識(shí)和壓抑的理論
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你可能感興趣的試題
A.自由聯(lián)想
B.釋夢(mèng)
C.阻抗分析
D.移情分析
E.脫敏治療
A.俄狄浦斯情結(jié)
B.戀母情結(jié)
C.戀父情結(jié)
D.伊萊克斯情結(jié)
E.幼年創(chuàng)傷情結(jié)
A.塑造法
B.代幣管制法
C.消退法
D.催眠法
E.對(duì)峙法
A.要求來訪者進(jìn)行放松訓(xùn)練
B.建立恐懼或焦慮的等級(jí)層次
C.進(jìn)行想象脫敏和現(xiàn)實(shí)脫敏
D.通過模仿學(xué)習(xí)新的行為
E.通過強(qiáng)化保持習(xí)得的行為
A.確定來訪者的不良行為
B.指定治療目標(biāo)、選擇治療技術(shù)和方法
C.用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方法對(duì)不良行為進(jìn)行矯正
D.幫助來訪者建立新的行為方式
E.記錄靶行為的基線水平及變化過程
最新試題
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對(duì)（）的說明。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）