A.指導(dǎo)
B.勸告
C.安慰
D.暗示
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.面對(duì)當(dāng)事人
B.身體姿勢(shì)開放
C.身體稍微前傾
D.良好的目光接觸
E.放松的姿態(tài)
A.是不是...?
B.要不要...?
C.有沒(méi)有...?
D.對(duì)不對(duì)...?
A.問(wèn)題模糊
B.過(guò)分概況
C.概念不清
D.事件描述
E.話題選擇
A.咨訪雙方交流情感
B.促使來(lái)訪者覺察情感
C.協(xié)助來(lái)訪者重新?lián)碛凶约旱那楦?br />
D.讓咨詢師正確了解來(lái)訪者
E.建立良好的咨詢關(guān)系
A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.沖突性沉默
D.爆發(fā)性沉默
E.人格性沉默
最新試題
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
心理的反映是()的反映。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。