A.身體美
B.積極樂觀
C.思想進(jìn)步
D.興趣廣泛
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A.生活
B.社會
C.人際交往
D.自我認(rèn)知
A.情緒反應(yīng)適度
B.社會適應(yīng)良好
C.自我調(diào)節(jié)能力良好
D.智力發(fā)展水平正常
A.情緒指標(biāo)
B.生活方法
C.智力指標(biāo)
D.人格指標(biāo)
A.定量評價(jià)
B.定性評價(jià)
C.相對評價(jià)
D.絕對評價(jià)
A.評價(jià)方法
B.評價(jià)過程
C.評價(jià)結(jié)果
D.評價(jià)工具
A.泰勒
B.蒙臺梭利
C.福祿倍爾
D.蘇霍姆林斯基
A.觀察法
B.核對名冊法
C.軼事記錄法
D.問卷法
A.評價(jià)內(nèi)容
B.評價(jià)活動指導(dǎo)思想
C.評價(jià)方法
D.評價(jià)指標(biāo)
A.評價(jià)范圍
B.評價(jià)基準(zhǔn)
C.評價(jià)功能
D.評價(jià)性質(zhì)
A.自我評價(jià)
B.定量評價(jià)
C.他人評價(jià)
D.宏觀評價(jià)
最新試題
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
在項(xiàng)目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
教師在開始項(xiàng)目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。