A.生成性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
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A.科學(xué)目標(biāo)
B.健康目標(biāo)
C.語言目標(biāo)
D.社會目標(biāo)
A.觀察法
B.問卷法
C.軼事記錄法
D.面談法
A.生活性、趣味性
B.趣味性
C.趣味性、綜合性
D.生活性、趣味性、綜合性
A.身體完善
B.心理適應(yīng)
C.道德高尚
D.智力正常
A.①②⑤⑥
B.①②④⑤
C.①②③
D.①②③④⑤
A.相對評價
B.絕對評價
C.內(nèi)差異評價
D.診斷性評價
A.生物學(xué)指標(biāo)
B.心理學(xué)指標(biāo)
C.社會學(xué)指標(biāo)
D.行為學(xué)指標(biāo)
A.語言目標(biāo)
B.科學(xué)目標(biāo)
C.社會目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.1952
B.1981
C.1966
D.2000
A.身體美
B.積極樂觀
C.思想進(jìn)步
D.興趣廣泛
最新試題
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。