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單項(xiàng)選擇題使心理發(fā)展由可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是（）。

A.遺傳因素
B.生理成熟
C.環(huán)境和教育
D.遺傳、生理成熟、環(huán)境和教育

1.單項(xiàng)選擇題兒童的各種心理過(guò)程和特性，出生時(shí)并不齊備，而是在發(fā)展過(guò)程中先后出現(xiàn)的。這說(shuō)明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢(shì)是（）。

A.由籠統(tǒng)到分化
B.由具體到抽象
C.由被動(dòng)到主動(dòng)
D.由不齊全到齊全

2.單項(xiàng)選擇題3～5歲幼兒常常自己造詞，出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”這說(shuō)明（）。

A.兒童詞匯貧乏，詞義掌握不確切
B.兒童的詞匯量在不斷增加
C.兒童的智力發(fā)展有了質(zhì)的飛躍
D.兒童的言語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)

3.單項(xiàng)選擇題個(gè)性心理特征包括（）。

A.認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、注意過(guò)程
B.能力、氣質(zhì)、性格
C.感知覺(jué)、記憶、想象、思維
D.心理過(guò)程、心理狀態(tài)、能力傾向

4.單項(xiàng)選擇題兒童最早能夠辨別的圖形是（）。

A.圓形
B.正方形
C.三角形
D.長(zhǎng)方形

5.單項(xiàng)選擇題幼兒園老師上音樂(lè)課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂(lè)節(jié)奏做各種動(dòng)作。老師的這種注意的品質(zhì)是（）。

A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的范圍
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的分配

6.單項(xiàng)選擇題隨年齡增長(zhǎng)，幼兒形象記憶與語(yǔ)詞記憶的差別（）。

A.不會(huì)變化
B.不會(huì)縮小
C.逐漸擴(kuò)大
D.逐漸縮小

7.單項(xiàng)選擇題父母對(duì)孩子和藹可親，善于與孩子交流，支持孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的需要；但同時(shí)對(duì)孩子有一定的控制，常常對(duì)孩子提出明確而又合理的要求，并給予引導(dǎo)。這種親子關(guān)系屬于（）。

A.民主型
B.專(zhuān)制型
C.放任型
D.溺愛(ài)型

8.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家本杰明·布魯姆研究指出，如果17歲兒童智力為100%成熟的話(huà)，那么，兒童4歲時(shí)已達(dá)到（）。

A.20%
B.50%
C.70%
D.80%

9.單項(xiàng)選擇題某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對(duì)新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類(lèi)理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（）。

A.困難撫育型
B.興奮型
C.啟動(dòng)遲緩型
D.容易撫育型

10.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）。

A.整體局部規(guī)律
B.首尾規(guī)律
C.大小規(guī)律
D.近遠(yuǎn)規(guī)律