在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系

制定具體活動計劃時，應(yīng)從（）開始

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

幼兒園課程的范疇包括（）。

主題活動計劃是（）的下位計劃

（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計和制作

以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應(yīng)（）