問答題

活動設(shè)計題:
中二班一名幼兒在"娃娃家"游戲中,接待"客人"主動熱情,與"長輩"交往很有禮貌??杉议L卻不是這么說的:孩子在家中,來了客人很少有打招呼,還經(jīng)常對爺爺奶奶發(fā)脾氣……
請針對上述幼兒行為的反差,設(shè)計解決這一問題的教育方案。
要求:寫出問題的原因分析、教學(xué)目標(biāo)、三種教育指導(dǎo)的內(nèi)容和方法。


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3.問答題

活動設(shè)計題:
故事:母雞蘿絲去散步母雞蘿絲出門去散步,她走過院子,狐貍緊緊地跟在后面。院子的中央有一只釘耙,狐貍一腳踩在釘耙上,釘耙一下子豎起來,"啪"的一聲打在狐貍的腦門上,狐貍被打得頭昏眼花。母雞繼續(xù)往前走,她繞過池塘,狐貍還是緊緊地跟在后面。突然,狐貍腳下一滑,"撲通"一聲,一頭栽到池塘里,水花四濺,差點把狐貍淹死。母雞繼續(xù)往前走,她越過干草堆,狐貍?cè)匀痪o緊地跟在后面。眼看就要靠近母雞了,它向前一撲,卻一下子鉆進(jìn)了干草堆里。母雞繼續(xù)往前走,她經(jīng)過磨坊。面粉袋的繩子纏在了母雞的腳上,當(dāng)狐貍經(jīng)過的時候,面粉袋的口"嘩"的打開了,面粉灑在了狐貍的身上,壓得狐貍動彈不得。母雞繼續(xù)往前走,她穿過籬笆。狐貍看見籬笆的縫隙太小,鉆不過去,就用力一跳,不偏不倚正好跳到山坡上的小推車上。小推車順著山坡轱轆轱轆往下滾。母雞繼續(xù)往前走,她鉆過蜜蜂房。狐貍趴在小推車上,"轟"的一聲撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂"嗡嗡"的紛紛地向狐貍飛去,狐貍?cè)鲩_四條腿飛快地拼命逃走。母雞按時回到家吃晚飯。

根據(jù)所提供的“母雞蘿絲去散步”的材料設(shè)計一個大班早期閱讀活動。

最新試題

設(shè)計一個大班談話活動,包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程三個方面,其活動名稱(即話題)自定。

題型:問答題

以“我愛我家”為主題,設(shè)計一個教育活動,并以理論說明其中的活動目標(biāo)。參考要點:目標(biāo)體現(xiàn)出情感、態(tài)度、知識、經(jīng)驗和能力素質(zhì)即可。

題型:問答題

請你以食物為教學(xué)材料,設(shè)計一個大班的健康教學(xué)活動,寫出活動名稱、設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、并設(shè)計活動過程。要求如下:從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學(xué)內(nèi)容,運用游戲化、生活化的教學(xué)方式,突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性,在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗、知識的同時,重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。

題型:問答題

談?wù)勆鲜龌顒訁^(qū)的創(chuàng)設(shè)在幼兒教育過程中的意義。

題型:問答題

請運用學(xué)習(xí)到的知識,對材料進(jìn)行分析與反思。

題型:問答題

案例里面給出的主題教學(xué)過程,請根據(jù)案例教學(xué)的理論進(jìn)行分析。

題型:問答題

以下不是教學(xué)內(nèi)容組織的基本形式是()。

題型:單項選擇題

試用所學(xué)理論分析這個例子說明了什么。

題型:問答題

請你以《好餓的毛毛蟲》為教學(xué)材料,設(shè)計一個大班的繪本教學(xué)活動,寫出活動名稱、設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、并設(shè)計活動過程。要求如下:從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學(xué)內(nèi)容,運用游戲化、生活化的教學(xué)方式,突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性,在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗、知識的同時,重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。

題型:問答題

圍繞玩水的主題,設(shè)計一個幼兒園大班活動方案。

題型:問答題