中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。

在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。

為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。

（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。

在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。

關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。