A.個性化
B.創(chuàng)新
C.穩(wěn)定
D.常規(guī)化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.露出羞澀的神情
B.嚴厲地批評他們
C.微笑著說:"我告訴大家一個秘密,我也愛你們。"
D.不予理睬,開始上課
A.關注學生的學業(yè)成績
B.關注學生在群體中的位置
C.關注和促進學生的全面發(fā)展
D.幫助學生認識自我,建立自信
A.關心學生的學習
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學
A.研究
B.實踐
C.理論
D.制度創(chuàng)新
A.考試與素質(zhì)的關系是對立的
B.應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位,強化普及意識
D.應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背
最新試題
世界各國課程改革的特點趨勢有()
我國的教育方針所指的全面發(fā)展,是使學生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學生的()也同樣不能偏廢。
教師的積極評價,會有效的改變學生(),使學生實際的發(fā)展狀況比預見的更好。
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
合作意識和合作能力要在學習中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
下列屬于校園文化的有()
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()
學生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
適應我國基礎教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
研究性學習課程評價實施中需要處理的幾個關系是()