A.感覺力
B.記憶力
C.活潑
D.操作力
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A.課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)
B.王老師對張華的單詞測驗(yàn)成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學(xué)生名單
D.陳英每天獨(dú)自看幾個(gè)小時(shí)電視
A.家庭的現(xiàn)代化
B.安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.結(jié)交正直誠實(shí)的朋友
D.搞小發(fā)明
A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅(jiān)韌性
A.直接美育功能
B.間接育德、促智、健體功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
A.激情
B.應(yīng)激
C.心境
D.熱情
A.優(yōu)柔寡斷
B.任性
C.頑固
D.盲從
A.自覺性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制性
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.成就動機(jī)理論
B.耶克斯--多德森定律
C.成績結(jié)構(gòu)理論
D.強(qiáng)化理論
A.分析
B.綜合
C.比較
D.抽象
最新試題
小紅見班里大多數(shù)女同學(xué)都買了HelloKitty的鉛筆盒，也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒，這體現(xiàn)了（）。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。
德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是（）。
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？
小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生（）。
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
（）是—個(gè)人確立自己的目標(biāo)，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)。
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。
趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。