A.自習課
B.鞏固課
C.實驗課
D.講授課
你可能感興趣的試題
A.理論課和實踐課
B.講授課和練習課
C.新授課和鞏固課
D.單一課和綜合課
A.完善化
B.自動化
C.程序化
D.概括化
A.復式教學
B.分組教學
C.設計教學
D.道爾頓制
A.間接經驗與直接經驗相統一
B.教師主導作用與學生主體作用相統一
C.掌握知識與發(fā)展學生智力相統一
D.傳授知識與思想品德教育相統一
A.洛克
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
A.循序漸進和促進發(fā)展相結合
B.科學性和思想性相統一
C.理論聯系實際原則
D.集體教學和因材施教相結合的原則
A.講述
B.講解
C.講演
D.講談
A.傳統教育理論
B.現代教育理論
C.形式教育理論
D.實質教育理論
A.個別教學制
B.班級授課制
C.特朗普制
D.道爾頓制
A.主要組織形式
B.基本組織形式
C.特殊組織形式
D.輔助組織形式
最新試題
某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉與公轉》一課時采用了不同的設計一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉和公轉,另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是()
余老師請學生在潔凈的載玻片左側某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為()。
教學過程是教養(yǎng)和教育的統一。這里的教育是指()。
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
如指導高學段小學生學習本文,試確定教學目標。
近年來,互聯網教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網絡購買啟蒙教育的課程,在富有經驗的教師的指導下,學會構建良好的親子關系。這體現教學過程具有()。
人類對機械運動的認識,從古希臘的亞里士多德,到17世紀牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果,建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止,其間經歷了兩千多年的漫長歲月。而今天,學生在學習這些認識成果時,只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學的基本原理。這說明教學認識過程具有()。
如指導低年段小學生學習,試擬定教學目標。
如果指導小學高年級學生的學習,試確定教學目標和教學重點。
根據教學目標,設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。