單項選擇題按照教學(xué)的基本流程,教學(xué)反思可以分為()。

A.教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思
B.自我反思,集體反思
C.縱向反思,橫向反思
D.理論反思,經(jīng)驗反思


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1.單項選擇題下列各項對教學(xué)反思的意義描述不合理的是()。

A."教學(xué)反思"承載著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的功能
B."教學(xué)反思"有助于教師的自我評價和自我改進(jìn)
C."教學(xué)反思"有助于教師成為智者,避免被學(xué)生愚弄
D."教學(xué)反思"有助于促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè)

2.單項選擇題國家公務(wù)員考試屬于()。

A.外部絕對評價
B.相對評價
C.內(nèi)部定性評價
D.外部定性評價

最新試題

教師在教學(xué)過程中就所學(xué)知識向?qū)W生進(jìn)行提問屬于()。

題型:單項選擇題

從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”的評價模式是()。

題型:單項選擇題

()是以教育目的為指導(dǎo)思想,以“學(xué)生守則”為基本依據(jù),對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。

題型:單項選擇題

以查明學(xué)生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處,從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法,以便對癥下藥、因材施教的評價是()。

題型:單項選擇題

下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法?()

題型:單項選擇題

“多一把尺子,就多一個好學(xué)生”,這反映的評價觀是()。

題型:單項選擇題

為了便于因材施教,學(xué)校對報名參加英語課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試,并據(jù)此成績進(jìn)行編班,這種評價屬于()。

題型:單項選擇題

張嘯這次考試成績非常差,老師找他談話時,他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué),上課經(jīng)常開小差,學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

題型:單項選擇題

下列對教學(xué)反思的意義描述不合理的是()。

題型:單項選擇題

教師對學(xué)生個體內(nèi)部的各個方面進(jìn)行縱橫比較,以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價屬于()。

題型:單項選擇題