小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

學(xué)校最早產(chǎn)生于

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。