單項選擇題探討課程各組成部分如何有機(jī)地聯(lián)系在一起的問題是()

A.課程結(jié)構(gòu)
B.學(xué)科課程
C.活動課程
D.必修課


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1.單項選擇題日本廣島大學(xué)教授岡德雄把課堂上積極的氣氛稱為()

A.防衛(wèi)型氣氛
B.消極的氣氛
C.抵制型氣氛
D.支持型氣氛

2.單項選擇題教育者和受教育者共同的客體是()

A.教育手段
B.教育目的
C.教育方法
D.教育內(nèi)容

3.單項選擇題促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制是()

A.激勵機(jī)制
B.淘汰機(jī)制
C.協(xié)作機(jī)制
D.競爭機(jī)制

4.單項選擇題在教學(xué)過程的基本階段中,居于中心環(huán)節(jié)的是()

A.運用知識
B.領(lǐng)會知識
C.引起學(xué)習(xí)動機(jī)
D.鞏固知識

5.單項選擇題學(xué)生最主要的權(quán)力是()

A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)

最新試題

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

題型:問答題

學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是

題型:單項選擇題

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

題型:單項選擇題

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。

題型:填空題

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

題型:判斷題

閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答。花園里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細(xì)看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學(xué)們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點?(2)你認(rèn)為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪些方面著手?

題型:問答題

班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()

題型:判斷題

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

題型:判斷題

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

題型:單項選擇題

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?

題型:問答題