多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中屬于傳統(tǒng)教育好的方面的有()

A.教育適應(yīng)學(xué)生的年齡特征
B.提倡班級(jí)授課制
C.注重傳播系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)
D.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
E.忽視因材施教和課外教育


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1.多項(xiàng)選擇題在當(dāng)代出現(xiàn)了哪幾種課程形式?()

A.融合課程
B.相關(guān)課程
C.核心課程
D.廣域課程
E.活動(dòng)課程

2.單項(xiàng)選擇題教師的能力結(jié)構(gòu)除了教育預(yù)見能力、教育傳導(dǎo)能力外,還有()

A.操縱學(xué)生的能力
B.教育過(guò)程的控制能力
C.與學(xué)生溝通交往的能力
D.駕馭教材的能力

3.單項(xiàng)選擇題教育的基本要素包括教育者、受教育者和()

A.教育影響
B.教育功能
C.教育目的
D.教育屬性

4.單項(xiàng)選擇題動(dòng)作技能形成的正確順序是()

A.定向,分解,熟練,定位
B.定向,分解,定位,熟練
C.定向,分解,熟練
D.分解,定位,熟練

最新試題

閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應(yīng)的題號(hào)旁作答。花園里,同學(xué)們都紛紛說(shuō)了自己喜歡的花,這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長(zhǎng)滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細(xì)看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時(shí)從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭(zhēng)。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動(dòng)地走到李剛身邊,摟著他的肩對(duì)同學(xué)們說(shuō):“李剛說(shuō)得對(duì)。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對(duì)待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對(duì)缺點(diǎn)多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點(diǎn)。‘花’有千萬(wàn)種,各有優(yōu)缺點(diǎn),你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?”說(shuō)著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請(qǐng)你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?(2)你認(rèn)為對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪些方面著手?

題型:?jiǎn)柎痤}

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?

題型:?jiǎn)柎痤}

素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。

題型:判斷題

教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

題型:判斷題

首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

題型:判斷題

學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

題型:判斷題

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題