A.身體須自然放松,吸口氣后將頭沒入水中,兩手伸直并夾于耳旁,兩腳伸直并攏
B.學(xué)習(xí)者先于墻前站好,兩手自然向前伸直,吸口氣后將頭沒入水中,兩腳屈膝并以足掌貼墻向前蹬出,蹬出后,兩手伸直并夾于耳旁,兩腳伸直并攏
C.接續(xù)漂浮以及蹬墻漂浮的動(dòng)作,先將兩腳屈膝收于胸前,并伸直著地,等兩腳確定踩穩(wěn)地面后,兩手向下擺至身體兩側(cè),同時(shí)再將頭抬出水面
D.以上皆非
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A.身體須自然放松,吸口氣后將頭沒入水中,兩手伸直并夾于耳旁,兩腳伸直并攏
B.學(xué)習(xí)者先于墻前站好,兩手自然向前伸直,吸口氣后將頭沒入水中,兩腳屈膝并以足掌貼墻向前蹬出,蹬出后,兩手伸直并夾于耳旁,兩腳伸直并攏
C.接續(xù)漂浮以及蹬墻漂浮的動(dòng)作,先將兩腳屈膝收于胸前,并伸直著地,等兩腳確定踩穩(wěn)地面后,兩手向下擺至身體兩側(cè),同時(shí)再將頭抬出水面
D.以上皆非
A.身體須自然放松,吸口氣后將頭沒入水中,兩手伸直并夾于耳旁,兩腳伸直并攏
B.學(xué)習(xí)者先于墻前站好,兩手自然向前伸直,吸口氣后將頭沒入水中,兩腳屈膝并以足掌貼墻向前蹬出,蹬出后,兩手伸直并夾于耳旁,兩腳伸直并攏
C.接續(xù)漂浮以及蹬墻漂浮的動(dòng)作,先將兩腳屈膝收于胸前,并伸直著地,等兩腳確定踩穩(wěn)地面后,兩手向下擺至身體兩側(cè),同時(shí)再將頭抬出水面
D.以上皆非
A.讓學(xué)習(xí)者習(xí)慣于水中活動(dòng),并體會(huì)在水中行動(dòng)的感覺且適應(yīng)之
B.閉氣是游泳必備條件之一,讓學(xué)習(xí)者了解與陸上用鼻呼吸的不同,進(jìn)而慢慢習(xí)慣閉氣及用口呼吸
C.韻律呼吸為換氣的基本動(dòng)作,所以其重點(diǎn)在頭部抬出水面吸氣時(shí),應(yīng)將氣在水中吐完,如此才可充分的作吸氣動(dòng)作
D.以上皆非
A.讓學(xué)習(xí)者習(xí)慣于水中活動(dòng),并體會(huì)在水中行動(dòng)的感覺且適應(yīng)之
B.閉氣是游泳必備條件之一,讓學(xué)習(xí)者了解與陸上用鼻呼吸的不同,進(jìn)而慢慢習(xí)慣閉氣及用口呼吸
C.韻律呼吸為換氣的基本動(dòng)作,所以其重點(diǎn)在頭部抬出水面吸氣時(shí),應(yīng)將氣在水中吐完,如此才可充分的作吸氣動(dòng)作
D.以上皆非
A.讓學(xué)習(xí)者習(xí)慣于水中活動(dòng),并體會(huì)在水中行動(dòng)的感覺且適應(yīng)之
B.閉氣是游泳必備條件之一,讓學(xué)習(xí)者了解與陸上用鼻呼吸的不同,進(jìn)而慢慢習(xí)慣閉氣及用口呼吸
C.韻律呼吸為換氣的基本動(dòng)作,所以其重點(diǎn)在頭部抬出水面吸氣時(shí),應(yīng)將氣在水中吐完,如此才可充分的作吸氣動(dòng)作
D.以上皆非
最新試題
1903年,清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》,確立了“()”為學(xué)校教育的正式學(xué)科課程。
()是運(yùn)用人類學(xué)的理論和方法,對(duì)人類有關(guān)體育物質(zhì)文化和精神文化的起源與發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研究的一門綜合學(xué)科。
劃分由三個(gè)要素組成,分別是()。
在體育科學(xué)體系分類中,要堅(jiān)持()的理念。
體育體制的核心是體育的()
以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的概念,表述不正確的是()
群眾體育的任務(wù)有()
()是指以身體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ),為完成特定的體育運(yùn)動(dòng)目的,具有相對(duì)固定的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和技術(shù)規(guī)格,遵守特定規(guī)則要求的一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。
20世紀(jì)80年代以前,我國(guó)體育理論界研究基本上還停留在()的體育教學(xué)階段。
以實(shí)施體育的場(chǎng)所為標(biāo)準(zhǔn),可將體育分為()。