教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時限和相互關(guān)系。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測和自評的能力。

簡述教學(xué)過程及其特點(diǎn)。

論述教育的循序漸進(jìn)原則。

運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。

教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？

學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評價法。