裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學法。

教學中學生學習的主要是間接經(jīng)驗。

學生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。

制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

簡述課程計劃設計的一般原則。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？

智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。

教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法。

教學任務受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。