某中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生小石在放學(xué)回家時(shí)經(jīng)過(guò)校門(mén)口的拐彎處，被歹徒刺死。家長(zhǎng)要求學(xué)校賠償，而學(xué)校則認(rèn)為孩子已經(jīng)放學(xué)，并已離開(kāi)學(xué)校，學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)。
請(qǐng)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，指出學(xué)校對(duì)未成年人應(yīng)擔(dān)負(fù)哪些安全責(zé)任?請(qǐng)你為學(xué)校提出一些加強(qiáng)學(xué)校安全的防范措施。
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最新試題
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂(yōu)傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。