A.積極作用
B.影響作用
C.制約作用
D.導(dǎo)向作用
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A.實驗法
B.實習(xí)法
C.練習(xí)法
D.欣賞法
A.直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽
B.與學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽沒有直接的聯(lián)系
C.直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的作用的發(fā)揮和教學(xué)的有效性
D.與教學(xué)的有效性沒有直接的關(guān)系
A.重點、難點、知識點
B.重點、難點、易錯點
C.重點、知識點、關(guān)鍵點
D.難點、易錯點、關(guān)鍵點
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.實踐鍛煉法
A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)查法
最新試題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?