基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

如何樹立教師的威信？