單項(xiàng)選擇題把兒童社會(huì)情感的發(fā)展作為教育的主要目的的理論是（）。

A．成熟社會(huì)化理論
B．認(rèn)知發(fā)展理論
C．教育訓(xùn)練理論
D．統(tǒng)一論


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1.單項(xiàng)選擇題國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)，那么他們在拼七巧板時(shí)，就會(huì)比沒經(jīng)過這方面培訓(xùn)的兒童動(dòng)作更加準(zhǔn)確、快捷，這表明（）。

A．音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平
B．兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況
C．美育影響體育
D．美育影響智育

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)胎兒進(jìn)行防電磁保護(hù)，使他們能免受這些不良因素的傷害，順利地來到人間，這是為了保護(hù)兒童的（）。

A．發(fā)展權(quán)
B．出生權(quán)
C．健康權(quán)
D．生存權(quán)

3.單項(xiàng)選擇題首次把國際社會(huì)保護(hù)兒童權(quán)利的思想轉(zhuǎn)變成各國政府的諾言的國際公約是（）。

A．《國際兒童權(quán)利宣言》
B．《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》
C．《兒童權(quán)利公約》
D．《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》

6.單項(xiàng)選擇題皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是（）。

A．前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
B．感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C．感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
D．前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

8.單項(xiàng)選擇題我國幼兒教師資格制度從何時(shí)開始實(shí)行（）。

A．1995年1月1日
B．1996年7月1日
C．1994年1月1日
D．1993年7月1日

9.單項(xiàng)選擇題幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時(shí)（）

A．福祿培爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后
B．現(xiàn)代家庭教育的興起
C．英美幼兒教育興起
D．中國蒙養(yǎng)院建立之時(shí)

10.單項(xiàng)選擇題我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）。

A．主動(dòng)性
B．活動(dòng)
C．興趣
D．創(chuàng)造力