A.靈活性高，對事物進行解釋的空間大
B.可進入到受訪者的內(nèi)心
C.可用于研究個人隱私和敏感問題
D.記錄和分析簡單方便
E.解釋資料需要豐富的經(jīng)驗和技巧
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生態(tài)學謬誤
B.回憶偏倚
C.失訪偏倚
D.不能評價干預措施
E.不能用于疾病監(jiān)測
A.促進因素
B.傾向因素
C.強化因素
D.激發(fā)因素
E.保護因素
A.個人嗜好
B.婚姻情況
C.癥狀
D.家庭情況
E.教育背景
A.評價較大人群而不是很多較小的群組中的暴露
B.評價較大人群而不是很多較小的群組中的結(jié)局
C.將一個群組的特征歸因于群組中的每一個個體
D.檢查暴露和結(jié)局間的關系而不是時間趨勢
E.沒有檢查暴露和結(jié)局間的時間關聯(lián)
A.觀察性研究
B.社區(qū)試驗
C.現(xiàn)場試驗
D.臨床試驗
E.準實驗
最新試題
男性，57歲，有30年吸煙史，半年前通過參與戒煙活動，認識到煙草會引起肺癌和老慢支等嚴重危害，克服長期形成的“煙癮”，徹底戒煙。其行為改變的模式最符合（）。
下列選項中，健康教育的目的是（）。
隊列研究中，暴露人群與非暴露人群非研究因素差異明顯，會引起（）。
病死率通常用于反映（）。
某研究中，吸煙組冠心病發(fā)病率為150/10萬人年，非吸煙組為50/10萬人年。則吸煙的病因分值為（）。
用尿糖定性試驗檢查糖尿病病人和非糖尿病病人各400人，前者有300人陽性，后者有50人陽性。該尿糖試驗的靈敏度為（）。
選擇某職業(yè)人群作為暴露組，與該地區(qū)全人群的發(fā)病率進行比較。該種對照是（）。
關于個別深入訪談法，不正確的是（）。
醫(yī)學模式的核心為（）。
婦幼衛(wèi)生人員向婦女及兒童傳遞有關健康的知識和信息，同時也通過各種渠道了解他們是否真正接受了健康信息或采納了健康行為。根據(jù)健康教育的相關概念，選些信息的傳遞和收集活動稱為（）。