A.焦慮
B.反應(yīng)性焦慮
C.反應(yīng)性抑郁
D.抑郁
E.抑郁、焦慮的混合狀態(tài)
F.興奮
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A.疼痛反應(yīng)
B.感知過敏反應(yīng)
C.軀體轉(zhuǎn)移性反應(yīng)
D.過度防御反應(yīng)
E.血糖增高
F.血壓增高
A.疾病的性質(zhì)
B.病情的嚴(yán)重程度
C.患者的個性心理特征
D.患者的年齡、經(jīng)驗
E.患者當(dāng)時的心理狀態(tài)
F.患者的膳食結(jié)構(gòu)
A.錯誤認(rèn)知對康復(fù)過程的阻礙與干預(yù)
B.不良情緒對康復(fù)的影響與干預(yù)
C.不健全人格對康復(fù)的影響和干預(yù)
D.不良社會因素對康復(fù)的影響與干預(yù)
E.醫(yī)源性因素對康復(fù)的影響與干預(yù)
F.飲食因素對康復(fù)的影響與干預(yù)
A.焦慮期、否認(rèn)期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期
B.否認(rèn)期、接受期、妥協(xié)期、焦慮期、抑郁期
C.抑郁期、焦慮期、憤怒期、妥協(xié)期、接受期
D.憤怒期、焦慮期、妥協(xié)期、抑郁期、接受期
E.否認(rèn)期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期、接受期
F.抑郁期、妥協(xié)期、接受期、憤怒期、否認(rèn)期
G.接受期、焦慮期、抑郁期、否認(rèn)期、憤怒期
A.“我就是這么倒霉。”
B.“不,這不會是我,那不是真的!”
C.“為什么是我?這太不公平了!”
D.“如果我現(xiàn)在……能不能多活……(時間)”
E.“是的,就是我,但是……”
F.“好吧,就是我。”
G.“我準(zhǔn)備好了。”
最新試題
患者角色與其他社會角色發(fā)生心理沖突,稱之為()
根據(jù)患者的癥狀和體征,首先應(yīng)考慮的診斷是()
實施有效心理護(hù)理的基礎(chǔ)是()
美國精神病學(xué)家?guī)觳祭眨_斯(Kubler-Ross)在《死亡與瀕死》一書中將身患絕癥的患者從獲知病情到臨終時期的心理反應(yīng)和行為改變歸納為5個典型階段,正確的順序是()
疾病初期的心理特點是()
軀體疾病患者的反應(yīng)主要有()
為減少外科手術(shù)患者的負(fù)性情緒對手術(shù)的影響,護(hù)士在實施心理健康教育時應(yīng)注意做好()
安于患者角色的現(xiàn)狀,期望繼續(xù)享有患者角色所獲得的利益,稱之為()
患者康復(fù)過程中的心理健康教育要點有()
下列測驗中,你認(rèn)為最需要做的是()