A.創(chuàng)造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動性
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A.主體
B.輔導
C.從屬
D.主導
A.人格尊嚴權
B.名譽權和榮譽權
C.隱私權
D.公正評價權
A.知識的分類
B.技能的分類
C.目標的分類
D.科學的分類
A.科目設置
B.學科順序
C.課時分配
D.學周編制
A.科技活動
B.學科活動
C.文學藝術活動
D.社會活動
A.認識
B.安排
C.設計
D.運用
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.華生
A.系統(tǒng)性
B.客觀性
C.能動性
D.主觀性
A.柏拉圖
B.盧梭
C.拉伯雷
D.裴斯泰洛齊
A.北師大
B.東北師大
C.華東師大
D.西南師大
最新試題
如果教學任務是以培養(yǎng)學生的自學能力為主,那么教師可采用自學輔導法、讀書指導法這兩種教學方法。
學生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好,準備上課。這屬于()。
面對不同的教學情況,教師應有不同的教學方法。像物理、數(shù)學這樣高難度的學科,通常包含著較多的原理、公式等復雜內(nèi)容,一般采用哪種教學方法效果最好?()
教師道德可以直接影響學生的心靈,塑造學生的性格和品質(zhì),其影響不止局限于學生在校期間,甚至影響其終生。進而影響到整個社會的進步和未來,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。
學校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()
英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā),主張通過“自由競爭”達到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來,能實現(xiàn)“完美的生活”的最有價值的知識是()。
“聞道有先后,術業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是()。
學習過程就是一種認知過程,包括()等,這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復習等方式表現(xiàn)出來。
了解是教育的起點,了解和研究學生是做好班主任工作的前提和基礎,在實際教學中,班主任了解和研究學生的方法包括()。
對于加強教師職業(yè)道德建設的對策,以下表述正確的是()。