多項選擇題心理學家認為任何問題都含有三個基本成分,。即()。
A.給定的條件
B.不定的過程
C.要達到的目標
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
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1.單項選擇題有時學習者為了加深對知識的理解,經(jīng)常提出一系列的問題,這樣的學習策略屬于()。
A.元認知策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.復述策略
2.單項選擇題加里培林最早對()進行系統(tǒng)研究。
A.操作技能
B.心智技能
C.體育技能
D.能力技能
3.單項選擇題反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關鍵的,其中()的作用尤為明顯。
A.外部反饋
B.方法反饋
C.過程反饋
D.結(jié)果反饋
4.單項選擇題在群體壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人—致的行為,這就是()。
A.集體觀念
B.從眾
C.服從大局
D.群體凝聚
5.單項選擇題共同要素理論的代表人物是()。
A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.布魯納
6.單項選擇題力求成功者的目的是獲取成就,所以他們最有可能選擇的是成功概率為()的任務。
A.20%
B.30%
C.50%
D.70%
7.單項選擇題()強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性,所以主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.苛勒
B.桑代克
C.布魯納
D.斯金納
8.單項選擇題創(chuàng)造活動的源動力是()。
A.需要
B.興趣
C.好奇心
D.理想
9.單項選擇題從整體來看,小學生品德發(fā)展的關鍵年齡大致在()。
A.二年級(8歲左右)
B.三年級(9歲左右)
C.四年級(10歲左右)
D.五年級(11歲左右)
10.單項選擇題教師角色扮演的先決條件是()。
A.角色認知
B.角色體驗
C.角色期待
D.角色評價
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問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
題型:判斷題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
題型:判斷題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
題型:判斷題
記憶性學習任務的特點是()。
題型:多項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
題型:判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
教學設計的原則是()。
題型:多項選擇題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型:判斷題