維納歸因理論中，可控的因素是（）。

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。