A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.價(jià)值觀
D.信念
E.行為
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A.預(yù)警行為
B.求醫(yī)行為
C.遵醫(yī)行為
D.避開環(huán)境危害
E.C型行為
A.基本健康行為
B.保健行為
C.避開環(huán)境危害
D.預(yù)警行為
E.戒除不良嗜好行為
A.脫敏法
B.強(qiáng)化法
C.厭惡法
D.示范法
E.消除法
A.知是基礎(chǔ)、信是動(dòng)力、行是目標(biāo)
B.知是動(dòng)力、信是基礎(chǔ)、行是目標(biāo)
C.知是目標(biāo)、信是動(dòng)力、行是基礎(chǔ)
D.知是基礎(chǔ)、信是目標(biāo)、行是動(dòng)力
E.知是目標(biāo)、信是基礎(chǔ)、行是動(dòng)力
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.信念
D.決心
E.行為
最新試題
人生三階段是指()。
不良行為生活方式影響健康的特點(diǎn)有()。
社區(qū)需求評價(jià)的類型有()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
社區(qū)進(jìn)行高血壓健康教育評價(jià)時(shí),近期評價(jià)指標(biāo)為()。
人際傳播在健康教育中的形式有()。
為什么要在社區(qū)開展健康教育評價(jià)()。
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()。
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)中最常用的群體健康教育方法是()。
形成評價(jià)的具體內(nèi)容包括()。