單項選擇題對那些違反常識的假設(shè)和觀念能夠坦然接受反對，以武斷，虛假，簡化等草率的方式處理復雜的問題屬于（）
A.有幽默感
B.有抱負和強烈的動機
C.能夠容忍模糊與錯誤
D.有強烈的好奇心
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1.單項選擇題明確問題的關(guān)鍵是（）
A.全面系統(tǒng)的掌握感性材料
B.已有的知識經(jīng)驗
C.個體思維的靈活性
D.個體思維的明確性
2.單項選擇題提出“遷移量的多少取決于實驗情景及兩種材料之間的相關(guān)”觀點的是（）
A.產(chǎn)生式遷移理論
B.認知結(jié)構(gòu)遷移理論
C.相同要素說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
3.單項選擇題小峰被一個數(shù)學題困擾了一個多禮拜還沒有解出來，但他在元旦放假回家玩的時候突然就想到了這道題要怎么解，小峰這個情況屬于（）
A.原型啟發(fā)
B.思維定勢
C.功能固著
D.醞釀效應(yīng)
4.單項選擇題部分公司在招聘時，會標注有工作經(jīng)驗優(yōu)先，因為這樣子員工上崗后不需要培訓，可以用以前經(jīng)驗直接工作。根據(jù)遷移內(nèi)容不同，這屬于（）
A.順向遷移
B.水平遷移
C.特殊遷移
D..一般遷移
5.單項選擇題小明在大學學太極拳時，常常將其打成小時候爭詠春拳，這種遷移屬于（）
A.順向正遷移
B.順向負遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負遷移
最新試題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題