單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)文化的“濡化”“涵化”表述錯(cuò)誤的是()

A.與濡化相比,濡化是群體內(nèi)的文化傳遞,而涵化是群體間的文化傳播
B.所謂“濡化”:是一個(gè)文化群體對(duì)一個(gè)文化成員的文化傳遞過(guò)程
C.文化“涵化”的過(guò)程,是指一個(gè)文化群體對(duì)另一個(gè)文化群體的文化傳播過(guò)程
D.與濡化相比,濡化是群體間的文化傳遞,而涵化是群體內(nèi)的文化傳播


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不是馬林諾斯基宣揚(yáng)的“科學(xué)民族志”三項(xiàng)基本條件之一()

A.深描
B.參與觀察
C.掌握當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言
D.在當(dāng)?shù)卮粢荒暌陨?/p>

2.單項(xiàng)選擇題以下對(duì)文化人類學(xué)學(xué)科研究性質(zhì)表述有誤的是()

A.顧名思義,文化人類學(xué)僅僅關(guān)注人文研究,以人文閱讀與書(shū)籍知識(shí)積累為主。
B.文化人類學(xué)的研究具有客觀科學(xué)性的面向,強(qiáng)調(diào)對(duì)人類不同文化行為與思想進(jìn)行客觀調(diào)查描述、比較與解釋。
C.文化人類學(xué)的研究是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與人文學(xué)科的交叉專業(yè)。
D.文化人類學(xué)的研究具有人文性思考的面向,強(qiáng)調(diào)從文化層面對(duì)他者與自我生活方式的闡釋、反思與調(diào)整、接受。

3.單項(xiàng)選擇題美國(guó)人類學(xué)的四大分支是()

A.體質(zhì)人類學(xué)、考古人類學(xué)、語(yǔ)言人類學(xué)以及社會(huì)人類學(xué)
B.醫(yī)學(xué)人類學(xué)、考古人類學(xué)、語(yǔ)言人類學(xué)以及文化人類學(xué)
C.體質(zhì)人類學(xué)、歷史人類學(xué)、語(yǔ)言人類學(xué)以及文化人類學(xué)
D.體質(zhì)人類學(xué)、考古人類學(xué)、語(yǔ)言人類學(xué)以及文化人類學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題有關(guān)“反向文化震撼”及其陷阱的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()

A.“顛倒的民族中心主義”,即不再以原初的“我民族”文化為中心文化,而是采取文化接觸后的文化為中心文化
B.在流動(dòng)性比較大社會(huì)里,“反向文化震撼”現(xiàn)象發(fā)生的頻次更高
C.“二重民族中心主義”,即在看待事物時(shí),只有自己或某個(gè)文化的偏見(jiàn)
D.當(dāng)異文化接觸者沉浸之后,對(duì)異文化熟悉無(wú)比;而當(dāng)他返回到文化接觸前的“母文化”的時(shí)候,反而可能對(duì)原文化場(chǎng)景產(chǎn)生迷茫感。這叫“反向文化震撼”

最新試題

泛生信仰,也稱為“前萬(wàn)物有靈觀”或“物活論”。

題型:判斷題

政治精英,指的是那些在一個(gè)社群中被賦予權(quán)力,或有機(jī)會(huì)取得權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)地位的人。()

題型:判斷題

在人類學(xué)研究中,人格指的是一個(gè)社會(huì)中大部分個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程基本完成以后所表達(dá)出來(lái)的思考方式和行為方式的總和。

題型:判斷題

社會(huì)發(fā)展的速率與文化的適應(yīng)是研究代溝的意義所在。

題型:判斷題

瑪格麗特·米德研究代溝現(xiàn)象時(shí),按文化傳承的方向,把文化分為()三種類型。

題型:多項(xiàng)選擇題

客位研究法中的客位,指的是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)之外的外來(lái)者對(duì)事物的看法、分類和解釋,即所謂客觀的、科學(xué)的觀察和解釋。()

題型:判斷題

應(yīng)用人類學(xué)家擔(dān)任調(diào)停者角色,指的是應(yīng)用人類學(xué)家利用自身分析的結(jié)果做出調(diào)停的努力,從而找出各有關(guān)利益群體都能接受的折衷辦法,把問(wèn)題緩和下來(lái)加以解決。

題型:判斷題

依據(jù)當(dāng)事人的意愿,可以將離婚劃分為()三類。

題型:多項(xiàng)選擇題

“庫(kù)拉圈”是一個(gè)()。

題型:多項(xiàng)選擇題

人類種族形成的主要原因大致有()

題型:多項(xiàng)選擇題