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A.明喻
B.博喻
C.借喻
D.暗喻
A.泉邊的花呀，有了春天才開(kāi)放；咱們貧苦牧民哪，有了共產(chǎn)黨才得解放
B.困難不是鐵，不是鋼，困難是彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)
C.燦爛的陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合就是你的笑容
D.那時(shí)在中國(guó)的確無(wú)處可寫(xiě)的，思想禁錮得比罐頭還嚴(yán)密
A.最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉
B.面對(duì)這一問(wèn)題，白宮及時(shí)作出了回答
C.決定歷史命運(yùn)的不是秦皇漢武、唐宗宋祖，而是人民自己
D.江山如此多驕，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
A.陽(yáng)光下的每一朵花都像一團(tuán)燃燒得正旺的火焰
B.天是被，地是床，他們就生活在這充滿(mǎn)生機(jī)的大房間里
C.現(xiàn)在他做的唯一一件事是保烏紗帽
D.魯迅在一篇文章里，主張打落水狗。他說(shuō)，如果不打落水狗，它一旦跳起來(lái)，就要咬你
最新試題
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。
在漢語(yǔ)中，有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
語(yǔ)素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
下列詩(shī)句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分，所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
?語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語(yǔ)際對(duì)比與語(yǔ)內(nèi)對(duì)比。
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
下列詩(shī)句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類(lèi)。