A.發(fā)病頻率高
B.危害嚴(yán)重
C.流行因素不清楚
D.可以有效防治
E.自然、社會條件可行
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你可能感興趣的試題
A.是研究疾病自然史的科學(xué)
B.是研究人群健康促進(jìn)的科學(xué)
C.是研究病人個人保健問題的科學(xué)
D.是探索病因不明疾病的科學(xué)
E.研究疾病預(yù)防效果的科學(xué)
A.中老年人癌癥的早期篩查
B.罕見疾病的患病情況
C.烈性傳染病的接觸者的調(diào)查
D.高危人群HIV的篩查
E.入學(xué)體檢
A.普遍性
B.傳遞性
C.可加工性
D.獨立性
E.時效性
A.收集資料—提出研究問題—設(shè)計研究方案—分析資料與解釋結(jié)果—研究結(jié)果的應(yīng)用
B.設(shè)計研究方案—收集資料—提出研究問題一分析資料與解釋結(jié)果—研究結(jié)果的應(yīng)用
C.設(shè)計研究方案—提出研究問題—收集資料—分析資料與解釋結(jié)果—研究結(jié)聚的應(yīng)用
D.提出研究問題—設(shè)計研究方案—收集資料—分析資料與解釋結(jié)果—研究結(jié)果的應(yīng)用
E.提出研究問題—收集資料—設(shè)計研究方案—分析資料與解釋結(jié)果—研究結(jié)果的應(yīng)用
A.神靈主義醫(yī)學(xué)模式
B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
C.機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式
D.生物醫(yī)學(xué)模式
E.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式
A.世界衛(wèi)生組織
B.世界銀行
C.聯(lián)合國
D.歐洲聯(lián)盟
E.中國政府
A.從個體角度研究疾病流行現(xiàn)象
B.研究疾病與健康在人群中的分布和影響分析的因素
C.只研究傳染病及其流行規(guī)律
D.只研究非傳染性疾病及其防治措施
E.是一門有關(guān)疾病的方法學(xué)
A.自身前后對照研究
B.病例對照研究
C.社區(qū)個體試驗
D.臨床隨機(jī)對照試驗
E.社區(qū)隨機(jī)對照試驗
A.創(chuàng)造支持性環(huán)境
B.促進(jìn)對健康的社會責(zé)任
C.制定健康的公共政策
D.解決健康的不公平性
E.加強(qiáng)社區(qū)行動
A.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
B.神靈主義醫(yī)學(xué)模式
C.機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式
D.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式
E.生物醫(yī)學(xué)模式
最新試題
隊列研究中,暴露人群與非暴露人群非研究因素差異明顯,會引起()。
信息的地理過程也稱()。
用尿糖定性試驗檢查糖尿病病人和非糖尿病病人各400人,前者有300人陽性,后者有50人陽性。該尿糖試驗的靈敏度為()。
目標(biāo)人群接受創(chuàng)新需要經(jīng)過的步驟不包括()。
隊列研究中,與確定樣本含量無關(guān)的是()。
對于一種人群危害嚴(yán)重的急性傳染病,用于反映醫(yī)療水平和診斷能力最合適的指標(biāo)是()。
關(guān)于個別深入訪談法,不正確的是()。
控制信息偏倚的方法不包括()。
下列選項中,健康教育的目的是()。
擬了解某地區(qū)某種病程較長的慢性病的流行情況,如冠心病,最常采用的調(diào)查指標(biāo)是()。