在班主任成長過程中，（）大于苦干。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個(gè)階段？

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個(gè)（）的時(shí)間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會(huì)，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班級(jí)文化建設(shè)要有一個(gè)（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

教師自我成長的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？