填空題產(chǎn)生式理論把智慧技能分為兩類:()、()。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項選擇題動作技能的遷移方式包括()。
A.言語-言語遷移
B.言語-動作遷移
C.動作-動作遷移
D.兩側(cè)性遷移
3.多項選擇題下列表述屬于動作技能形成階段的有()。
A.認知階段
B.分解階段
C.組合階段
D.自動化階段
4.多項選擇題較重要的認知策略類型有()。
A.注意集中策略
B.編碼策略
C.組織策略
D.提取與利用策略
5.多項選擇題馮忠良把智慧技能形成階段劃分為()。
A.原型定向
B.原型操作
C.原型整合
D.原型內(nèi)化
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題
測量情感目標(biāo)是否達到和認知目標(biāo)是否達到是一樣的。()
題型:判斷題