A．政治經(jīng)濟制度
B．生產(chǎn)力
C．科學技術(shù)
D．文化
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A．凱洛夫
B．杜威
C．布魯納
D．贊柯夫
A．盧梭
B．裴斯泰洛齊
C．洛克
D．夸美紐斯
A．教學規(guī)律
B．教學內(nèi)容
C．教學原則
D．教學任務
19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。
9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。
”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾·卡耐基。
A．賞識教育的實施途徑是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、欣賞優(yōu)點
B．賞識導致成功，抱怨導致失敗
C．家庭教育是教育各成分中最重要的
D．賞識教育的本質(zhì)是承認差異，允許失敗
19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。
9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。
”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾·卡耐基。
A．教師應該學會尊重與贊賞學生
B．在教育教學中，教師要善于引導與幫助學生
C．在教學過程中，教師應善于反思
D．在教育教學中，教師要善于合作
最新試題
學校最早產(chǎn)生于
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
學生的受教育權(quán)不包括()。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
下列哪一項屬于道家學派的主張?