A.企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)模式的選擇及職能部門的設(shè)置
B.各項(xiàng)管理制度的制定與執(zhí)行
C.培訓(xùn)開發(fā)的實(shí)施計(jì)劃、細(xì)則、方案的制訂
D.貫徹與落實(shí)，培訓(xùn)開發(fā)的現(xiàn)場組織與管理
E.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、核算與決算
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A.設(shè)計(jì)培訓(xùn)開發(fā)課程
B.時(shí)空方式方法選擇
C.設(shè)施設(shè)備資源配置
D.選定師資教材課件
E.確定組織機(jī)構(gòu)主管
A.需求分析系統(tǒng)
B.需求調(diào)查分析系統(tǒng)
C.規(guī)劃系統(tǒng)
D.實(shí)施管理系統(tǒng)
E.評估反饋系統(tǒng)
A.將培訓(xùn)開發(fā)作為一種目的
B.將培訓(xùn)開發(fā)作為一種動態(tài)系統(tǒng)
C.將培訓(xùn)開發(fā)作為一種常態(tài)系統(tǒng)
D.培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)總是與組織的其他系統(tǒng)發(fā)生相互作用
E.培訓(xùn)開發(fā)是一組孤立的方法、步驟、程序
A.重要
B.必要
C.觸覺
D.領(lǐng)悟
A.預(yù)警能力
B.科技
C.創(chuàng)新
D.技術(shù)革命
A.個(gè)人學(xué)習(xí)力
B.集體學(xué)習(xí)力
C.員工學(xué)習(xí)力
D.個(gè)人能力
A.社會性學(xué)習(xí)
B.組織性學(xué)習(xí)
C.全員性學(xué)習(xí)
D.終身學(xué)習(xí)
A.企業(yè)是否真正理解和認(rèn)識了現(xiàn)代培訓(xùn)需求
B.企業(yè)是否真正理解和認(rèn)識了市場狀況
C.企業(yè)是否真正擁有了自己行之有效的培訓(xùn)規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃
D.企業(yè)是否真正擁有了階梯化的與需求很好匹配的培訓(xùn)課程體系
A.倡導(dǎo)者
B.組織者
C.運(yùn)作者
D.實(shí)施者
A.保證機(jī)制
B.主體內(nèi)容
C.行動方案
D.量化目標(biāo)
最新試題
在培訓(xùn)文化的發(fā)展階段，培訓(xùn)管理者既是組織戰(zhàn)略的促進(jìn)者，又是（）。
內(nèi)部成長戰(zhàn)略對培訓(xùn)開發(fā)工作應(yīng)注意的關(guān)鍵事項(xiàng)包括（）。
預(yù)警能力是組織學(xué)習(xí)力的首要的視覺和（）環(huán)節(jié)。
美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進(jìn)入發(fā)展階段的三個(gè)重要標(biāo)志，其中不包括（）。
企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)職能部門可以采用（）模式。
企業(yè)競爭，說到底是（）競爭。
（）是制訂企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃的前提與依據(jù)。
投資緊縮戰(zhàn)略的培訓(xùn)重點(diǎn)包括（）。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目的包括（）。
實(shí)施內(nèi)部成長戰(zhàn)略的企業(yè)的培訓(xùn)重點(diǎn)包括（）。