判斷題在操作技能形成的整合階段,各動作成分間的相互干擾減少,多余動作卻有所增加。
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1.判斷題特殊遷移的范圍往往比一般遷移廣。
7.判斷題漫無目的地幻想也可以看作問題解決。()
10.多項選擇題動機的功能有()。
A.激活功能
B.選擇功能
C.指向功能
D.控制功能
E.強化功能
最新試題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型:問答題
簡述動機的類型。
題型:問答題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
題型:單項選擇題
“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
題型:填空題
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
題型:填空題
下列說法中對的是()。
題型:單項選擇題
聯(lián)系實際,談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。
題型:問答題
常用的品德教育方法有哪些?
題型:問答題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
題型:單項選擇題
奧蘇貝爾認為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型:填空題