單項選擇題弗洛伊德提出的遺忘理論是()。
A．痕跡衰退說
B．干擾說
C．同化說
D．動機(jī)說
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1.單項選擇題教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（）角色。
A.“家長代理人”
B.“知識傳授者”
C.“學(xué)生楷?！?br/>D.“紀(jì)律的維護(hù)者”
2.單項選擇題一般來說，由()支配下的行為更具有持久性。
A．內(nèi)在動機(jī)
B．外在動機(jī)
C．交往動機(jī)
D．無意識動機(jī)
3.單項選擇題()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，所以他主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．加涅
B．布魯納
C．苛勒
D．奧蘇伯爾
4.單項選擇題單獨呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應(yīng)叫()。
A．中性反應(yīng)
B．條件反應(yīng)
C．無條件反應(yīng)
D．操作反應(yīng)
5.單項選擇題()等人提出了四種反思的方法。
A．波斯納
B．科頓
C．布魯巴奇
D．加涅
最新試題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
題型：填空題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。
題型：填空題
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型：填空題
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
題型：單項選擇題
簡述動機(jī)的類型。
題型：問答題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。
題型：填空題
結(jié)合教學(xué)實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題