A.說服法
B.陶冶法
C.實(shí)際鍛煉法
D.榜樣示范法
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你可能感興趣的試題
A.程序性課程
B.練習(xí)性課程
C.地方性課程
D.實(shí)踐性課程
A.教育的形成
B.教育的類別
C.教育的層次
D.教育的歷史
A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)方式
D.上層建筑
A.教育自身的矛盾特殊性
B.人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律
C.教育自身的性質(zhì)
D.教育自身的活
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
如何樹立教師的威信?
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()