A.教師
B.醫(yī)生
C.明星
D.修理工
E.待業(yè)青年
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你可能感興趣的試題
A.社會(huì)整合
B.有序
C.穩(wěn)定
D.發(fā)展
E.改善
A.靜坐
B.罷工
C.大規(guī)模集體上訪
D.請(qǐng)?jiān)?br />
E.阻斷交通
A.協(xié)調(diào)處理人員
B.企業(yè)方代表
C.職工代表
D.同級(jí)工會(huì)代表
E.爭(zhēng)議雙方首席代表
A.用人單位
B.雇主組織
C.工會(huì)組織
D.職工代表
E.勞動(dòng)者個(gè)人
A.當(dāng)事人不同
B.內(nèi)容不同
C.處理程序不同
D.受理的行政機(jī)關(guān)不同
E.受理的時(shí)效不同
最新試題
屬于勞工問(wèn)題的有()。
突發(fā)事件的特點(diǎn)有()。
在勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域,通??梢詫⑼话l(fā)事件描述為()的事件。
以刺激為基礎(chǔ)的模式中研究工作組織中的壓力源主要有()。
目前在勞動(dòng)關(guān)系的實(shí)施中比較普遍的問(wèn)題有()。
事故損害的預(yù)先評(píng)估,包括()。
為了降低勞動(dòng)力的市場(chǎng)存量,工會(huì)可以()。
在我國(guó)沒(méi)有法律效力的《SA8000:2001》的條款有()。
職業(yè)危害因素轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)危害誘發(fā)或激發(fā)條件主要包括()。
緊張是壓力導(dǎo)致的消極后果之一,即對(duì)壓力無(wú)效應(yīng)付而導(dǎo)致的消極影響,如()。