A.①⑤⑦
B.②⑥⑧
C.③⑦⑧
D.③④⑤
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A.孟軻
B.墨翟
C.茍況
D.韓非子
A.《左傳》
B.《淮南子•人間訓》
C.《史記》
D.《論語》
A.曹操
B.岑參
C.李白
D.陸游
A.學而時習之,不亦說乎《管子》
B.四海之內皆兄弟《老子》
C.天行健,君子以自強不息《論語》
D.吾生也有涯,而知也無涯《莊子》
A.《南京條約》
B.《天津條約》
C.《馬關條約》
D.《辛丑條約》
A.茍慧生
B.常香玉
C.王漢倫
D.閻立品
A.陶淵明、孟浩然、歐陽修、關漢卿
B.歐陽修、陶淵明、關漢卿、孟浩然
C.陶淵明、歐陽修、關漢卿、孟浩然
D.孟浩然、歐陽修、陶淵明、關漢卿
A.閱歷、積聚
B.閱歷、積累
C.經(jīng)歷、積聚
D.經(jīng)歷、積累
A.埃及文明、印度文明、中國文明、伊斯蘭文明
B.埃及文明、中國文明、伊斯蘭文明、瑪雅文明
C.埃及文明、印度文明、中國文明、美索不達米亞文明
D.埃及文明、印度文明、中國文明、伊朗文明
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
最新試題
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質的()。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
教育現(xiàn)代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
試分析該校的教育評價觀。