配伍題因人施教原則是|教育原則的思想性是|教育原則的科學(xué)性是|教育的鞏固性原則是
A.信息觀點(diǎn)正確，事實(shí)清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
B.堅(jiān)持用正確的人生觀和世界觀作健康觀的基礎(chǔ)
C.從受教育者實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教學(xué)
D.傳播和教育活動要反復(fù)進(jìn)行才能收到好的效果
E.對人的教育應(yīng)堅(jiān)持以正面教育為主
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3.配伍題在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
A.社區(qū)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與生態(tài)診斷
E.管理與政策診斷
4.配伍題一項(xiàng)針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間的變化的評估屬于（）為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)改進(jìn)而進(jìn)行的評價(jià)是（）
A.形成評價(jià)
B.過程評價(jià)
C.效應(yīng)評價(jià)
D.總結(jié)評價(jià)
E.結(jié)局評價(jià)
5.配伍題人們在遇到挫折時(shí)以幽默化解尷，屬于心理防御機(jī)制中的（）們在遭遇到挫折時(shí)常做"白日夢"，這是一種（）人們遇到不如意時(shí)常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是（）
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神經(jīng)癥性防御
最新試題
用于人格測評的工具是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
健康促進(jìn)是一種（）
題型：單項(xiàng)選擇題
組織階段改變理論首先改變的過程是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略，實(shí)際上是精神上的一種（）
題型：單項(xiàng)選擇題
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在我國行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
社會動員和社區(qū)行動是健康促進(jìn)的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
健康促進(jìn)的三個(gè)核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
合理行動理論的設(shè)計(jì)是在人們意志控制下實(shí)際行動的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題