A.目的性
B.組織性
C.隨意性
D.計劃性
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A.尊重家長
B.配合家長
C.明確規(guī)定
D.把握要求
A.參與性
B.發(fā)展適宜性
C.開放性
D.經(jīng)濟性
A.幼兒自己
B.教師
C.家長
D.同伴
A.隱蔽性
B.發(fā)展性
C.復雜性
D.變化性
A.準備環(huán)境
B.控制環(huán)境
C.調(diào)整環(huán)境
D.組織幼兒參與環(huán)境
A.安全、衛(wèi)生
B.光線充足
C.足夠的空間
D.舒適
A.建構區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
A.建構區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
A.不靠門的角落里
B.靠近水池的地方
C.光線充足、環(huán)境安寧的地方
D.比較熱鬧的地方
A.建構區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.沙水區(qū)
最新試題
網(wǎng)絡特色教育活動環(huán)境應遵循的原則是()
教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性,能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己,這指的是幼兒教師()。
為幼兒創(chuàng)設適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有:()
()又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調(diào)整,應根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、()以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要是指()。
區(qū)域活動的形式多是(),這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃,增進同伴之間的相互了解,尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動()
充分利用當?shù)氐淖匀粌?yōu)勢,為幼兒修沙坑,讓幼兒在沙坑里做造型、進行結構游戲,用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設貫徹的是()原則。
關于評價法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的使用,不正確的是()。