單項(xiàng)選擇題()指教材被分成若干小步子,學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng),并給予及時(shí)強(qiáng)化和反饋使錯(cuò)誤率最低。

A.程序教學(xué)
B.組織教學(xué)
C.個(gè)別化教學(xué)
D.指導(dǎo)教學(xué)


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2.單項(xiàng)選擇題新生兒生下來遇冷空氣就哭是()

A.操作性條件反射
B.無條件反射
C.經(jīng)典性條件反射
D.理性條件反射

9.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)活動計(jì)劃實(shí)施過程中,對教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行的情況進(jìn)行的評價(jià)屬于()。

A.配置性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.總結(jié)性評價(jià)

10.單項(xiàng)選擇題教育科學(xué)研究中運(yùn)用最廣泛的研究方法是()。

A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.個(gè)案法

最新試題

下課之后,邱老師會將課程實(shí)施地真實(shí)情況與課程計(jì)劃進(jìn)行對比,符合程度高,邱老師便會認(rèn)為本課程實(shí)施地較為成功。邱老師在課程實(shí)施方面偏向()。

題型:單項(xiàng)選擇題

楊老師認(rèn)為班級管理不是教師一言堂,學(xué)生才是班級的主體,應(yīng)努力創(chuàng)造民主氣氛,及時(shí)采納學(xué)生的正確意見,讓學(xué)生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

課間的時(shí)候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到,盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學(xué)生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

涂爾干認(rèn)為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個(gè)人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點(diǎn)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

王老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學(xué)模式。這說明其價(jià)值取向是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對文化具有()。

題型:單項(xiàng)選擇題